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千鋒教育-做有情懷、有良心、有品質(zhì)的職業(yè)教育機構

新聞動態(tài)

新修訂職業(yè)教育法,為多元深化產(chǎn)教融合提供有力支撐

近日,《中華人民共和國職業(yè)教育法》(以下簡稱“職教法”)修訂通過并正式頒布。隨著產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉型升級和經(jīng)濟政策調(diào)整,國家對職業(yè)教育發(fā)展又提出了新的、更高的要求?!巴七M職業(yè)教育改革,提高職業(yè)教育質(zhì)量,增強職業(yè)教育適應性,建立健全適應社會主義市場經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的職業(yè)教育制度體系”已經(jīng)成為我國職業(yè)教育服務經(jīng)濟建設的重要人才戰(zhàn)略。

校企聯(lián)動促就業(yè),蘭州理工大學與千鋒互聯(lián)、東方國信開展線上訪企拓崗促就業(yè)活動

根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù),2022年將有1076萬大學生畢業(yè),畢業(yè)生人數(shù)的再創(chuàng)新高,與此同時,受新冠肺炎疫情、經(jīng)濟下行壓力加大等多重因素影響,就業(yè)形勢嚴峻復雜,為充分落實好高校畢業(yè)生就業(yè)工作,5月17日,千鋒互聯(lián)聯(lián)合東方國信與蘭州理工大學開展了線上訪企拓崗活動,與會領導對建立校企人才合作發(fā)展長效機制,拓展對蘭州理工大學畢業(yè)生的招聘崗位,研究大數(shù)據(jù)、5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能在高等院校的人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)學院建設工作,充分探討產(chǎn)學研一體化建設思路等話題進行了洽談研討。

千鋒教育榮獲江西軟件職業(yè)技術大學優(yōu)秀校企合作單位獎

近年來,國家發(fā)布的多項職業(yè)教育政策將產(chǎn)教融合、校企合作作為著力發(fā)展的方向之一,全國各級各類職業(yè)院校和職教機構都積極探索產(chǎn)教融合、校企合作方向與合作模式。

2021千鋒互聯(lián)職業(yè)教育發(fā)展交流峰會 聚焦校企合作共建產(chǎn)業(yè)學院

8月4日,由千鋒主辦的“聚力 融合 創(chuàng)新 發(fā)展”2021千鋒互聯(lián)職業(yè)教育發(fā)展交流峰會即將在京舉辦,屆時將有600所千鋒合作院校領導與職業(yè)教育領域的主管領導、權威專家、教育實踐者、知名企業(yè)家、產(chǎn)業(yè)研究者參加,以全方位的視角,前瞻謀劃數(shù)字經(jīng)濟下產(chǎn)教融合、校企合作的新征程、新路徑。

千鋒憑借豐富企業(yè)資源,為多所高校學子提供名企實訓機會

千鋒深耕職業(yè)教育十年,積淀了豐富的企業(yè)資源,為千鋒學員和高校學子提供了更為優(yōu)異的知名一線企業(yè)實習實訓機會,助力學子們進一步提升職業(yè)適應性。

千鋒教育踐行職業(yè)教育國策,攜手高校力行融合創(chuàng)新

作為已經(jīng)探索實踐職業(yè)教育國策多年的教育培訓機構,千鋒教育已進入第二個發(fā)展十年,在產(chǎn)教融合、校企合作等領域已經(jīng)取得了顯著的階段性成果。

“千鋒產(chǎn)業(yè)學院”入駐青島職業(yè)技術學院 推動應用型高校建設

近年來,以數(shù)字經(jīng)濟等為代表的新經(jīng)濟,正成為中國經(jīng)濟提質(zhì)增效、轉型升級的重要引擎,新一代信息技術集成創(chuàng)新,催生了大量的新業(yè)態(tài)、新職位,信息技術產(chǎn)業(yè)對人才的素質(zhì)、能力、技能等方面提出了全新要求,在這種環(huán)境下職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造勢在必行。

千鋒實力助推院校踐行“實踐教學課時不低于50%”要求

近日,教育部辦公廳印發(fā)《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設置管理辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》),提出本科層次職業(yè)教育專業(yè)的設置條件與要求。

千鋒專業(yè)共建

整合優(yōu)質(zhì)資源 共培優(yōu)質(zhì)人才

千鋒專業(yè)共建優(yōu)勢

整合優(yōu)質(zhì)資源,產(chǎn)教融合協(xié)同發(fā)展

“雙模雙軌制”教學模式,共培優(yōu)質(zhì)人才

目前千鋒推出了共建大數(shù)據(jù)(細分有金融大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù),大數(shù)據(jù)技術與應用)、 人工智能(細分有智能科學與技術、汽車智能技術、人工智能)、大前端 HTML5、物聯(lián)網(wǎng)、全棧軟件測試、云計算、全鏈路 UI/UE 設計、網(wǎng)絡安全、區(qū)塊鏈、互聯(lián)網(wǎng)營銷(細分有電子商務、新媒體營銷、網(wǎng)絡營銷)等“共建專業(yè)”體系,依靠多年堅持的高品質(zhì)教學模式,在已有的共建合作高校中成果顯著,深受好評,培養(yǎng)了一大批企業(yè)需求的技術型、應用型人才。

為了實現(xiàn)高校與產(chǎn)業(yè)的無縫對接,形成產(chǎn)學研一體化的發(fā)展模式,構建科學合理的應用型 教學體系,千鋒推出了“共建學院、共建專業(yè)”的深度合作模式,涵蓋專業(yè)課程體系、實訓基 地、教師隊伍、考核評價體系及學生實習就業(yè)等方面的共建,采用 :“雙模雙軌制”的教學模式, 由學校和企業(yè)共同施教,為學生提供綜合性、設計性、創(chuàng)造性強的實踐環(huán)境,增強學生的就業(yè) 技能及綜合素質(zhì),擴大學生就業(yè)渠道,提升高校品牌價值與專業(yè)內(nèi)涵。

了解更多共建優(yōu)勢

千鋒專業(yè)共建詳情解讀

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)模式

教學方法

合作內(nèi)容

培養(yǎng)目標

千鋒面向現(xiàn)代企業(yè)需要,培養(yǎng)具備從事大數(shù)據(jù)分析、云計算運維、人工智能、軟件測試等工作,并能夠進一步在企業(yè)中成長為相關領域?qū)<摇㈨椖抗芾斫?jīng)理。

了解更多>>

培養(yǎng)模式

招生方式:全國統(tǒng)招
學習形式:全日制
學歷層次:大學??苹虮究?
專業(yè)名稱:HTML5大前端、Java分布式開發(fā)、Python人工智能+數(shù)據(jù)分析、Linux運維+云計算、全鏈路UI/UE設計、大數(shù)據(jù)+人工智能、全棧軟件測試等。

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教學方法

情景教學法:真實工作流程
項目教學法:完成的項目而進行的教學活動
IT工程流程導向法:一線軟件企業(yè)的工作實施和服務流程

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合作內(nèi)容

人才就業(yè)
校區(qū)共建專業(yè)
課程開發(fā)與建設
專業(yè)技能
興趣拓展
特色人才培養(yǎng)

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千鋒專業(yè)共建模式

管理委員會

管理委員會組建

委員職能

校方

千鋒

組織校企聯(lián)合招生

委員會主席

委員

組織校企師資培訓

委員

委員

組織商業(yè)項目實訓

教學團隊

講師

助教

千鋒師資駐校實施
專業(yè)核心課教學

學生管理

班主任

專業(yè)班主任駐校主導
學生管理工作

就業(yè)管理

職業(yè)規(guī)劃

學生就業(yè)

就業(yè)企業(yè)合作

獲取千鋒專業(yè)共建手冊

千鋒產(chǎn)業(yè)學院

助力高校產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)
一站式高校人才服務

千鋒產(chǎn)業(yè)學院政策引導

《關于加快現(xiàn)代職業(yè)教
育的決定》

《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行
動計劃(2020-2023
年)》

《中國教育現(xiàn)代化
2035》

《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設指
南(試行)》

《全國普通高校本科教
育教學質(zhì)量報告(
2020年度)》

《教育信息化2.0行動
計劃》

千鋒產(chǎn)業(yè)學院優(yōu)勢

人才培養(yǎng)

產(chǎn)業(yè)發(fā)展對融合型人才的需求分析

課程定制化開發(fā)

人才生態(tài)體系建設規(guī)劃

人才與崗位線下對接渠道

基礎課程建設

助力院校高水平優(yōu)勢專業(yè)群建設

產(chǎn)教融合云平臺建設

師資隊伍建設

技術服務

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化

大廠授權培訓及考試中心建設

平臺壓力測試和性能調(diào)優(yōu)服務

區(qū)域產(chǎn)業(yè)工程服務支持中心

平臺遷移服務

打造大廠授權三類“域”服務商

競賽及公共實訓中心需求

社會化服務收益

創(chuàng)新研究

聯(lián)合開發(fā)產(chǎn)業(yè)教學資源庫

研究院建設效果

商業(yè)成果和教學成果轉化

硬件及軟件研發(fā)平臺支撐

聯(lián)合大廠進行產(chǎn)業(yè)調(diào)研及人才白皮書發(fā)布

科研中心建設

人才培養(yǎng)成果展示廳建設

人才培養(yǎng)體系與產(chǎn)業(yè)協(xié)同

了解更多共建優(yōu)勢

千鋒產(chǎn)業(yè)學院目標

企業(yè)級項目案例實踐、企業(yè)研發(fā)環(huán)境實訓以及企業(yè)導師引領

改革

實現(xiàn)以應用型人才培養(yǎng)為目標的
專業(yè)改革建設

促進

提高院校大學生專業(yè)技術水平和
積累豐富的項目研發(fā)實踐經(jīng)驗
促進院校實踐類課程、校內(nèi)專業(yè)實踐環(huán)境
以及專業(yè)實踐課程體系的建設

緊密

緊密院校與企業(yè)的合作關系
促進校企深度合作的進程
使院校成為企業(yè)人才培養(yǎng)
和儲備的基地

提升

通過合作成果共享,
帶動和促進院校其他院系在專業(yè)課程
體系、師資培訓、實踐體系等建設
全面提升院校的綜合實力和品牌

千鋒產(chǎn)業(yè)學院合作模式

千鋒
院校
學生

學習型社團建設

定制化人才培養(yǎng)

對接企業(yè)項目

QFTS教學系統(tǒng)研發(fā)

對接實訓+就業(yè)平臺

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“雙師型”教師培養(yǎng)

校企“橫向課題”研究

校企課程共建

共建實習實訓基地

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提升IT技能

人才高薪就業(yè)

創(chuàng)業(yè)項目孵化

職業(yè)認證培訓

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千鋒協(xié)同育人

賦能高校 深化校企合作

千鋒協(xié)同育人項目

面向高校

新工科建設項目

由千鋒提供經(jīng)費和資源支持高校的新工科研究與實踐,根據(jù)產(chǎn)業(yè)和技術新發(fā)展的人才需求,鼓勵校企合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展,深入開展多樣化探索實踐,形成可推廣的新工科建設改革成果。

面向高校

實踐條件和
實踐基地建項目

面向高校有關專業(yè)和教師,由千鋒提供經(jīng)費、師資、技術、平臺等方面的支持,將產(chǎn)業(yè)和技術的新發(fā)展、行業(yè)對人才培養(yǎng)的新要求引入教學過程,通過課程或系列課程的建設,推動高校更新教學內(nèi)容、完善課程體系,建成能夠滿足行業(yè)發(fā)展需要,可共享的課程、教材資源并推廣應用。

面向教師

師資培訓項目

面向青年教師,由千鋒組織教師開展技術培訓、經(jīng)驗分享、項目研究等工作,提升教師的工程實踐能力和教學水平。

面向教師

教學內(nèi)容和課程體系
改革項目

面向高校有關院系,由千鋒提供軟、硬件設備或平臺,在高校建設聯(lián)合實驗室、實踐基地等,并開發(fā)有關的實驗教學資源,提升實踐教學水平。由企業(yè)根據(jù)自身條件和需要,提供學生實習實訓崗位,高校和企業(yè)共同制定有關管理制度,共同加強學生實習實訓過程管理,不斷提高實習實訓效果和質(zhì)量。
查看項目申報指南

千鋒協(xié)同育人成就

700

合作高校

10000

高校實訓

50000

學術講座

50余

校企合作實驗室

近5000人

專業(yè)共建在校生

1000余家

上門招聘企業(yè)

20余場/年

就業(yè)雙選會

* 此處數(shù)據(jù)來源于千鋒內(nèi)部統(tǒng)計結果,數(shù)據(jù)樣本選取截止日期為2023年1月5日

產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目立項名單(部分)

千鋒與合作高校聯(lián)合申報立項近千個項目

項目編號

承擔學校

項目類型

項目名稱

負責人

★ 北京千鋒互聯(lián)科技有限公司旗下有項目研發(fā)業(yè)務,為合作企業(yè)提供項目開發(fā)服務,其中有部分項目與高校師生聯(lián)合研發(fā),亦可申報相關課題。

千鋒實驗室建設

提供top級教學資源
協(xié)同培養(yǎng)人才

為滿足各院校對信息化教學實踐的需要,改善教學條件,加強學生技術應用技能,
千鋒教育協(xié)助各院校共建專業(yè)教學實訓室,將豐富的專業(yè)知識與綜合實訓課程搬到大學課堂,
使學生們在學校里就有機會接觸一線企業(yè)編程知識,體驗項目編程的真實環(huán)境,輔助院校所設各專業(yè)完成實驗教學應用。

場景化深度定制 機房及實操環(huán)境

查看實驗室全景

校企合作 共謀人才培養(yǎng)

合作院校超700余家,全方位、跨地域、多平臺,助力專業(yè)技能人才培養(yǎng)

聯(lián)系千鋒 與我們合作

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申請合作

千鋒的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式是什么?

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千鋒的合作優(yōu)勢有哪些?

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千鋒在哪些高校建立了實驗室?

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千鋒的產(chǎn)業(yè)學院的合作模式是怎樣的?

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目前千鋒都與哪些高校有合作?

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